在北京成百上千家教育機構中,學而思培優顯得與眾不同:這兒的學生很多都是“鐵桿粉絲”,從小學進入學而思,一路學到高考後才不得不離開;這兒的課堂向家長全面開放,不滿意隨時可以無條件退款,但幾年來,因為“不滿意”退費的寥寥無幾。作為一家成立剛剛十年的教育機構,學而思培優憑藉什襯衫麼贏得了這份忠誠度和“黏性”?
  學而思培優的學生們,並不把課外學習當成負擔。他們愛學、樂學,除了老師的功勞外,很大程度上要感謝學而思重金打造的“動畫課堂”。通過兩次對ICS智能教學管理系統全面升級,學而思培優的課堂已經徹底告別了“黑板+粉筆”,引領了教輔行業的一次革命。在學而思培優,無論是“動畫課堂”,還是全國領先的24級體系、不斷升級的ICS智能教學系統、耳目一新的課件銀行利率、每周一次的集體教研、名師交流分享、老師精心設計互動環節,都是為了讓孩子燃起興趣的小火苗。學,並快樂著。學而思培優的目標是,讓學生在最短的時間內快樂地獲取更多的知識。
  物理科學商務中心館——快樂課堂,興趣相伴
  海洋燈讓屋子瞬間變成海底的世界、光的反射定律探究實驗、沒有水源卻有水流出來、用洗衣機的水管製作一個吸塵器、在一顆釘子的頂端放上幾十顆釘子、讓硬幣飄在水面上、讓一個完整的乒乓球沉入水底……這些神奇的辦公室出租物理實驗,在學而思培優物理科學館的實驗室里上演著。
  這節課崔老師在引導學生帛琉親自動手,通過一個個小實驗來探究光的色散原理。首先,老師讓同學們用手中的激光筆和三棱鏡,畫出了光線通過三棱鏡的路徑。然後,老師演示讓白色光通過三棱鏡,讓同學們仔細觀察,結果在白板上呈現了一道彩虹,這使得好多同學大吃一驚。當老師快速轉動帶有多種顏色的光板讓其通過三棱鏡時,呈現的是一片白色,從而推出白色光是由各種光混合而成的結論。這些對物理著迷的學生聚精會神地觀看著老師的操作,認認真真自己嘗試,探索著神奇現象背後的原理。老師又通過演示與講解讓大家明白3D眼鏡的原理,並讓同學們親自感受。從而又引申出凸透鏡與凹透鏡的光路研究……
  這裡每節課都會引導學生從實驗入手由淺入深學習物理,通過親手操作幾個小實驗,讓學生相信自己觀察到的實驗結果,能夠在動手過程中不斷思考,全面把握物理規律的內涵,而不僅僅是懂得了理論知識。物理科學館聚集著對物理真正感興趣和想要提前瞭解物理知識的學生。一些小六和初一學生還沒有開始接觸真正的物理課程,但是可以通過生動有趣的實驗,提前走進這個世界。對孩子們理解物理規律、培養探究能力、激發學習興趣都有很大的幫助。對很多學生來說,緊張的學習、頻繁的考試,讓他們早已忽視或忘記了學科本身的樂趣。而這樣的興趣課堂,讓學生重新找回了學科興趣。
  樂加樂英語——每個孩子都能找到適合自己的課堂
  學而思旗下的樂加樂英語對於每個年級的孩子設置了螺旋式上升的多方向教學內容,每個年級的課堂也呈現出不同的特點。
  最歡樂、熱鬧的自然是低年級的少兒英語。整堂課以動畫課件的主題故事為線索,聲情並茂的老師並不急著講難點,而是由故事引入,一步步引導孩子自己說出更多的對話,由小及大,逐步發掘新的知識。一堂課下來看似輕鬆簡單,卻收穫了很多內容。低年級課堂主推的“自然拼讀”輔助方法,讓孩子看見單詞就會讀,不僅培養了英語學習的興趣,還建立了學習的信心。
  有趣的是在課堂上還能聽到孩子們的歌聲,“唱歌”學習成為每堂課最有意思的事。從串聯重點詞彙的英文歌謠開始“唱詞彙”、“唱句型”,到對經典英文故事的演繹 “唱故事”環節,讓孩子們在實際表演過程中學會運用英文。
  針對中高年級學生不同需求,開設了多種班型,既能滿足重視應用的“生活派”,也能滿足渴望挑戰的“考試派”。小編在四年級的新概念課堂上體會到,這裡的英語學習摒棄了傳統的“灌輸”模式,而是讓孩子成為一名“發現者”,真正瞭解到語言的規律。課上穿插出現的俏皮口訣,讓語法學習變成了簡單又有趣的內容,比如“美小圓舊黃,法國木書房”體現出“美醜、大小、形狀、新舊、顏色、國際、材料、質地”等各類形容詞。更有動畫課件中主人公的爆笑故事,常常引得旁聽的家長們都跟著搶答問題。
  而在“考試類”的課堂中,孩子們順暢的對話,流利的應答,儼然是一群“歸國小華僑”的架勢。除了語言表達,孩子們做起題來也絕不會手軟,題目中的重點難點,被專業老師逐一拆解後,竟變得簡單易懂。不斷培養孩子英語思維,讓孩子從根本上理解題目,這樣的課堂,哪還需要題海呢!
  東學堂語文——東風化雨,學以致用
  東學堂作為學而思旗下專業語文培優品牌,希望能夠“給孩子受益一生的語文教育”。鑒於語文教學在小學和中學存在較大差異,不同的學習階段,其側重點也有所區別。東學堂為中小學語文教學分別量身定製課程體系。小學語文教學不僅囊括北京小升初語文考試及平時考試所有的必考知識點及相關題型,還融入了“國學經典”“文化點滴”“文學史專題”等版塊,真正提升了每堂語文課的趣味性和人文性。初中語文講義中加入了“積累誦讀”“知識拓展”“心靈驛站”等版塊,讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學到有用的知識。
  小編旁聽的課堂上,唐老師正在為初一的孩子們講解作文技巧——“借鑒名篇,快速構思”。老師首先提出問題,引導學生通過思考來解決問題,並導入知識點講解,而不是直接給出結論。名著字多,使得很多孩子在閱讀過程中無法吸收,不願意閱讀。那有什麼方法能夠快速學到知識呢?唐老師表示,無論是語文的學習還是生活中其他的事項處理,都要首先明確個人的目的。因此,對於借鑒名篇,就要明確名篇中有哪些技巧是值得去學習的,這樣學習才有效果。
  且生活中處處是語文,獲得知識的途徑很多,並不僅限於書本,像流行歌曲中關於親情類、成長勵志類的歌詞也可借鑒,來增加作文亮點,如“時光時光慢些吧,不要讓你再變老了,我願用我一切,換你歲月長留……”從一些名篇中可以學習細節描寫來塑造人物形象,進而表達主題,還可借鑒多種修辭,在掌握必備知識點的同時,鏈接課本,來解決考試與校內學習脫節的問題。
  在東學堂的課堂上,老師始終堅持著“東風化雨,學以致用”的教學理念,孩子們接受的是最民主、最有效的教育,師生之間沒有居高臨下的命令和填鴨式的灌輸,有的是朋友間的細心聆聽,課堂氣氛輕鬆歡樂。語文課也是家長們最喜歡聽的一門課程,有時候人數甚至與學生相當。在話題討論環節,每每家長們也忍不住參與提問和討論。  (原標題:解碼學而思培優課堂:讓學習變成一件快樂的事兒)
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